Gli ambienti di apprendimento cambiano e l'uso di una piattaforma si rivela un agile strumento per intraprendere percorsi di scrittura collaborativa.
Dai primi esperimenti, correva l'anno 2010, in cui scattavo fotografie, aggiungevo incipit, inserivo link a risorse video sul fantasy, l'uso attuale è sicuramente più articolato. Gli alunni interagiscono suddivisi in sottogruppi, preparano in prima persona delle lezioni, trovano o costruiscono i materiali, entrano nella classe virtuale con l'app apposita, lavorano on line con la suite di Office.
Gli strumenti sono cambiati e si sono diversificati, gli itinerari di scrittura prevedono modalità più complesse tutto a vantaggio dei discenti che entusiasti e motivati si buttano a capofitto nella produzione di testi.