I miei alunni ed io abbiamo cominciato "timidamente" l'anno scorso a realizzare dei video su alcuni argomenti di storia.
Con questa attività gli alunni imparano a esplorare, a osservare, a scegliere, a riflettere sulle loro azioni.
Le attività sono state attentamente pianificate e monitorate con l'adozione di un protocollo di lavoro per evitare l'improvvisazione.
Le modalità di produzione dei video sono diverse. E' fondamentale individuare il format più adatto perché il lavoro sia significativo e permetta agli alunni di ampliare le loro riflessioni.
La minilezione è stata la modalità privilegiata. I ragazzi sono diventati gli autori di una propria lezione.
Nella fase progettuale hanno scritto e rivisto i discorsi per cercare di comunicare ai loro compagni l'argomento studiato. Hanno lavorato in gruppo e curato ogni aspetto compreso l'editing.
I video sono stati inseriti in rete per poterli rivedere in ogni momento e non necessariamente a scuola.
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